今天 妹妹拿了小學(xué)三年級(jí)的題目問(wèn)我 我掃了一眼 讓她先去寫(xiě)別的作業(yè) 然后飛快的百度一下 現(xiàn)在數(shù)學(xué)太可怕了

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啥都是三小孩的錯(cuò)。?我寒假作業(yè)好多哦都怪他三呢。?

和你們說(shuō)件事，，，，，我寫(xiě)完作業(yè)了2333333

“你能不能說(shuō)一句讓全班都想抽你的話(huà)？"“老師你忘了布置作業(yè)"

如果當(dāng)初牛頓是坐在榴蓮樹(shù)下的話(huà)，那么現(xiàn)在的作業(yè)就不會(huì)這么多了。

今天老師終于有了讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的理由 2015年的作業(yè)別成為2016年的累贅

作業(yè)我們分手吧,我發(fā)現(xiàn)我們不合適

我決定拋硬幣摔碎了就好好寫(xiě)作業(yè)

“過(guò)度勞累導(dǎo)致手臂神經(jīng)壓迫” “說(shuō)人話(huà)” “我不想寫(xiě)作業(yè)”

大家好，我是手機(jī)，我有一百種方式讓你們寫(xiě)不完作業(yè)，而你們，卻無(wú)可奈何。

報(bào)告老師、、大事不好了、數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)變成蝴蝶飛走了、、、